Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Taalverwerving --- Taalopvoeding --- Taalachterstand --- Taalactiveringsprogramma's --- Baby's --- Peuters --- Kleuters --- Taalvaardigheid --- Taalspelen --- Observatietechnieken --- Taal: taalontwikkeling: peuters --- Taal: kleuters --- Taalspelletjes: kleuters --- Taalstimulering --- Baby --- Peuter --- Kleuter --- Taalspel --- Observatietechniek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Met Logopedie en leerkracht maak je een competente start als beroepsspreker. De methode helpt je bij je eigen spreekvaardigheid, maar ook bij het tijdig signaleren van logopedische problemen bij leerlingen in de klas. Bij deze uitgave zit de Pabowijzer card met een persoonlijke toegangscode. Deze code geeft je toegang tot digitale ondersteuning op de website behorend bij het boek.Logopedie en leerkracht bestaat uit twee delen. Deel 1, 'De leerkracht spreekt', beschrijft de problemen bij gezond stemgebruik en communicatie van de leerkracht. Deel 2, 'De leerkracht signaleert' gaat over taalontwikkeling, spraak, luistergedrag, stotteren en stemgebruik bij leerlingen. Bij elk thema wordt aandacht besteed aan het voorkómen en het verhelpen van de communicatieve problemen.De theorie van Logopedie en leerkracht sluit goed aan bij de lespraktijk. De opdrachten zijn zelfstandig uit te voeren, uitdagend van opzet en beroepsecht.

#KVHB:Algemene logopedie --- 463.4 --- 450.7 --- Stemproblemen --- Spreken --- Gehoorgestoorden --- Taalachterstand --- Articulatie --- Stotteren --- Hees --- Slissen --- Stemgebruik --- Logopedie --- 612.6 --- logopedie --- spraakproblemen --- stotteren --- stemproblemen --- slissen --- heesheid --- articulatie --- taalachterstand --- spreken --- stemgebruik --- gehoorgestoorden --- spreekvaardigheid --- stemstoornissen (ler) --- logopedie (gez) --- leerkrachten --- Spraak- en taalgebrekkigen --- Opleiding en bijscholing --- Leraren --- Lerarenopleiding --- Taalproblemen --- Uitspraak --- Kinderen --- Onderwijs --- Stemprobleem --- Leraar --- Taalprobleem --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Nederlands --- Directie --- Oefening --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Sinds enkele jaren staat taalbeleid hoog op de agenda van leraren, scholen en lerarenopleidingen. De slogan Elke leraar is taalleraar heeft daardoor een vernieuwde betekenis gekregen. Het eerste hoofdstuk van Naar taalkrachtige lerarenopleidingen. Bouwstenen voor taalbeleid brengt verschillende perspectieven op taalbeleid samen en biedt zo een referentiekader voor het volledige boek. Uit de andere bijdragen blijkt dat lerarenopleidingen (aan universiteiten, cvo's en hogescholen) ondanks hun verschillende aanpak, toch ook geconfronteerd worden met min of meer gelijklopende vragen en uitdagingen. Een projectgroep van het expertisenetwerk van de Associatie K.U.Leuven brengt verslag uit van een digitale bevraging van studenten en docenten uit vijf hogescholen. Dit hoofdstuk wijst op de noden m.b.t. de starttaalcompetentie, de academische en de professionele taalcompetentie. Ook indivuele lerarenopleidingen proberen zicht te krijgen op de uiteenlopende starttaalcompetenties van hun studenten via taaltoetsen of behoefteanalyses. Het boek onderstreept echter dat diagnostische instrumenten aan hoge eisen moeten beantwoorden om het label valide, betrouwbaar en fair te kunnen krijgen. De auteurs plaatsen kritische kanttekeningen bij geïsoleerde toetsen, zonder verdere ondersteuning van studenten en professionalisering van docenten. Ze brengen ook positieve ontwikkelingen onder de aandacht, als daar zijn: persoonlijke taaltrajecten met ondermeer taalvolgfiches, portfolio's, kijkwijzers, monitoraat op maat, vormen van taalontwikkelend en taalgericht lesgeven,...Tegenover het veelgebruikte remediaal model stelt een auteur zijn alternatief: een krachtig en sociaalinclusief taalbeleid dat vertrekt van de notie 'meervoudige geletterdheid'. Uit de beschreven casussen blijkt dat sommige lerarenopleidingen al een heel proces doorlopen hebben van een geïsoleerd, over een geïntegreerd naar een integraal taalbeleid (Bron: http://www.plantyn.com)

Lerarenopleiding --- Lerarenopleiding. --- Taalvaardigheid --- (vak)didactiek talen. --- Hoger onderwijs. --- taalvaardigheid --- Teacher education. Teacher's profession --- talenonderwijs --- taalbeleid --- lerarenopleiding --- Didactics of languages --- #KVHA:Lerarenopleiding --- #KVHA:Taalbeleid --- #KVHA:Taaldidactiek --- #KVHA:Taalkunde --- hoger onderwijs --- taal --- 489.4 --- didactiek --- lerarenopleidingen --- taalachterstand --- 37.02 --- 456.1 --- Hoger onderwijs --- Taalachterstand --- Taalbeleid --- Lerarenopeiding --- Lerarenopleiding : CVO --- 378 --- Leraren ; opleidingen ; Vlaanderen --- Taalvaardigheid ; hoger onderwijs ; Vlaanderen --- taalkunde --- hoger onderwijs - didactiek, modulair onderwijs --- algemene vraagstukken van didactiek en methode --- Nederlandse taal en letterkunde --- Didactiek (hoger onderwijs) --- Didactiek --- 8 --- departement Algemeen 10 --- taalcompetenties --- Lager onderwijs --- Secundair onderwijs --- Basisonderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Thema 1 : Wij gaan naar school Thema 2 : Wij eten lekker fruit Thema 3 : Wij hebben veel gevoelens Thema 4 : Wij stapelen dozen Thema 5 : Maak kennis met onze familie Thema 6 : Wij verkennen ons lichaam Thema 7 : Wij rusten en verzorgen ons goed Thema 8 : Wij passen nieuwe kleren Thema 9 : Wij houden van dieren Thema 10 : Wij wonen in een huis Thema 11 : We bewegen graag Thema 12 : We experimenteren met water

371.67 --- 373.3 --- anderstaligen --- kleuteronderwijs --- luisteren --- productief taalgebruik --- receptief taalgebruik --- spreken --- taalontwikkeling --- taalzwakkere kleuters --- 471.41 --- Nederlands --- didactiek --- taalachterstand --- taalverwerving --- Nederlands als tweede taal --- Anderstalige nieuwkomers --- Praatplaten (Vertelprenten) --- Stappenplannen --- Taalachterstand --- Taalstimulering --- Taal --- Taalverwerving ; kleuters --- 472.11 --- 472.17 --- NT2 --- anderstalige nieuwkomers --- 371.67 Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Lager en basisonderwijs --- didactiek kleuteronderwijs - taal en verbale expressie --- Taal en verbale expressie --- Schoolbooks - Didactic material --- Contains audio-visual material --- Kleuteronderwijs --- Taalopvoeding --- 4-jarigen --- 5-jarigen --- Anderstalige kleuters --- Woordenschatuitbreiding --- 4-jarige --- 5-jarige --- Anderstalige kleuter --- Didactics of languages --- Didactics of Kindergarten

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Taalontwikkeling is een sociaal leerproces dat in wisselwerking met volwassenen en andere kinderen plaatsvindt. Dit taalverwervingsproces speelt zich voor het grootste gedeelte af tussen de geboorte en het begin van groep 3. Het brabbelen gaat over in het eenwoordstadium en ontwikkelt zich onder andere door taalstimulerende activeiten steeds verder. Hoe dat proces verloopt, welke invloeden een rol spelen, hoe een tweede taal zich ontwikkelt, wordt aan de hand van veel praktische voorbeelden duidelijk beschreven.

Taalontwikkeling. --- Taalverwerving. --- Initial didactic situation --- ontwikkelingspsychologie --- Psycholinguistics --- taalverwerving --- Developmental psychology --- kleuters --- peuters --- baby's --- kindertaal --- #KVHB:Taalontwikkeling --- #KVHB:Tweetaligheid --- taalontwikkeling --- tweetaligheid --- 803.3 --- Kindertaal --- Leerlijnen(Groeilijnen) --- Taalachterstand --- Taalontwikkeling --- Taalverwerving --- Tweetaligheid --- Baby's --- Kleuteronderwijs (Voorschoolse educatie) --- Kleuters --- Leerlijnen --- Peuters --- Handboek/cursus --- Taalverwerving ; kleuters --- Taalverwerving ; peuters --- Taalstimulering --- 082292.jpg --- Psycholinguïstiek --- Taalpsychologie (Psycholinguïstiek) --- Contains audio-visual material --- Ontwikkelingspsychologie --- Didactische beginsituatie --- Spreken --- Spraakontwikkeling --- Taalactiveringsprogramma's --- Peuter --- Kleuter